Estimados lectores; como yo me acojo a la idea de que no hay nativos digitales, les presento un documento que plantea la importancia de alfabetizar a nuestros niños y niñas en la era digital, preparándolos para la utilización de los recursos multimediales y asignando una importante labor a los docentes. Para leer el artículo completo, ingresar a:
ALFABETISMO EN EL SIGLO XXI
“Debemos preparar a la
juventud para vivir en un mundo
de imágenes, palabras y sonidos poderosos”UNESCO, 1982
juventud para vivir en un mundo
de imágenes, palabras y sonidos poderosos”UNESCO, 1982
Desde cuando se inició el registro de la historia, se ha entendido el concepto de “alfabetismo” como la habilidad de interpretar los “garabatos” que aparecen en una hoja de papel como letras, que cuando se ponen juntas, forman palabras que comunican un significado. Enseñar a los jóvenes a unir palabras para entender (y, a la vez, expresar) ideas más complejas, se convirtió en una de las principales metas de la educación a medida que ésta fue evolucionando a través de los siglos.
Actualmente, la información del mundo que nos rodea nos llega no solamente en palabras escritas sobre papel sino, cada vez con mayor frecuencia, mediante imágenes y sonidos poderosos provenientes de nuestra cultura multimediática. Aunque los mensajes de los medios de comunicación parecen ciertos o inequívocos, en realidad, hacen uso de un “lenguaje” audiovisual complejo que tiene sus propias reglas (gramática) y que se puede usar para expresar conceptos e ideas sobre el mundo, en múltiples capas o niveles. En un principio, todo esto no parece obvio; y ¡las imágenes pasan muy rápido! Para quenuestros niños y niñas puedan navegar exitosamente sus vidas a través de esta cultura multimedial, necesitan tener fluidez para la “lectura” y “la escritura” del lenguaje de las imágenes y los sonidos, de la misma manera como hasta ahora les hemos enseñado a “leer” y a “escribir” el lenguaje de la comunicación impresa
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