Como docentes, en diferentes contextos de nuestra práctica pedagógica pensamos en los criterios que debe tener un proyecto para que sea considerado innovador, y la Fundación telefónica lo ha investigado y lo recopila en el siguiente documento que es muy útil para quienes quieran transformar sus procesos de aula y convertirlo es ejercicios de acción - reflexión y diferentes a lo que usualmente hacen.
El enlace completo lo encuentran en:
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