Grado: Noveno
Logros y competencias: Analizar la importancia
de la participación juvenil
en las decisiones políticas del país.
Preguntas: ¿Qué es un movimiento estudiantil?,
¿En Colombia existen movimientos estudiantiles?,
¿Cuáles son los espacios reales de
participación de los jóvenes en la actualidad?
Situación de aprendizaje:
Los jóvenes son agentes activos en la sociedad que necesitan espacios reales para aportar sus ideales e intereses en torno a temas no sólo de modoa, sino de análisis político, económico social. La etiqueta de los jóvenes es APATÍA, pero, ¿Será que les hemos dados las herramientas necesarias para que participen, así como un día los estudiantes de Córdoba (Argentina) hicieron un movimiento estudiantil, en nuestro país también queremos que el GOBIERNO ESCOLAR sea un espacio real y semillero de participación activa de los jóvenes. No nos quedemos sólo con lo que muestran las estadísticas: “tenemos 74 de cada 100 jóvenes habitan en los estratos 1, 2 y 3; un 56% de los jóvenes no están vinculados al sistema educado; la tasa de desempleo afecta al 32% de los jóvenes y más de la cuarta parte de los que están ocupados no tienen acceso a la seguridad social en salud; el 57% de los delitos son cometidos por jóvenes y las agresiones explican el 46% de las muertes en este grupos, situación asociada con factores asociados a la pobreza, desigualdad, exclusión y desconocimiento de sus derechos ciudadanos”(1).
PALABRAS CLAVE: Participación, gobierno escolar,
movimiento estudiantil,
personero, consejos locales
de juventud.
TAREAS:
1. Ingrese a la siguiente página y analice el gráfico que explica la escalera de la participación
http://www.funlibre.org/documentos/ludotecas/participacion.htm. redacte un párrafo que explique qué es la participación.
2. Encueste a 10 compañeros del colegio sobre las siguientes preguntas:
a. ¿Qué es el gobierno escolar?
b. ¿Usted cómo participa del gobierno escolar?
c. ¿Conoce los estamentos del gobierno escolar? enúncielos
d. ¿Cuáles son las funciones del personero?
3. Analice las respuestas dadas, haga su tabulación correspondiente utilizando las herramientas de office y presente cinco conclusiones del ejercicio realizado
4. Observe el siguiente video del movimiento estudiantil en América Latina
a. ¿Considera que el gobierno utiliza las estrategias adecuadas para permitir las participación de los jóvenes en las decisiones políticas del país?
b. ¿Cree que en Colombia es posible generar propuestas de participación estudiantil como las del video? argumente su respuesta
5. Por qué los movimientos estudiantiles se asocian con las ideas revolucionarias del "Che" Guevara?
6. Observe las siguientes imágenes:
¿Qué pensamientos le generan las imágenes observadas?
7. La Alcaldía Mayor de Bogotá está desarrollando programas de participación juvenil como los consejos locales de juventud, visite la alcaldía de su localidad y solicite información sobre estos espacios; elabore un folleto informativo para compartir con estudiantes de otros cursos y dejarlo en la cartelera del área.
8. Elabore un escrito de dos hojas en el cual explique por qué la participación de los jóvenes en el gobierno escolar no genera acciones concretas de participación juvenil en la sociedad.
Criterios de evaluación
Excelente: Presenta todas las actividades correctamente desarrolladas y evidencian un excelente nivel de análisis, argumentación y proposición de ideas. ¡Felicitaciones!
Sobresaliente: Presenta todas las actividades correctamente desarrolladas, sin embargo, debe mejorar su nivel de argumentación y proposición de ideas.
Aceptable: Presenta algunas de las actividades, pero debe trabajar en ejercicios de argumentación y proposición de ideas.
Insuficiente: Faltó con las actividades, por tanto es imposible evidenciar su nivel de argumentación y proposición de ideas.
CIBERGRAFIA.
www.youtube.com/nsabsdfbbksdfb/
. etc.
www.politicaspublicasdejuventud.com
8 comentarios:
el gobierno escolar es donde todos los jovenes de un colegio podemos escoger a nuestros lideres en todo el año escolar.
la persona que sea escogida debe ser alguien q' haga respetar los derechos de cada estudiante como persona y tambien que logre una mejor comunicacion entre las directivas del colegio y los estudiantes de todos los grados,
y con esto lograr que nuestros lideres estudiantiles como lo son:
los representantes de cada salon.
el(la) veedor(a)
el(la) personero(a)
logren un cumplimiento de los deberes y derechos del estudiante y con esto hacer cumplir las normas del pacto de convivencia.
hay niños que no pueden estudiar ni participar de este tipo de gobierno escolar por eso yo digo que hay que aprovechar lo que se aprende en el colegio sin importar lo que digan nuestros amigos o compañeros,
Es la instancia principal de participación y de orientación académica y administrativa de la institución y está conformada por los siguientes integrantes: El Rector, dos representantes de padres de familia, dos representantes de estudiantes (uno por cada jornada), dos representantes de docentes (uno por cada jornada), un representante de los ex-alumnos, un representante del sector productivo.
Gobierno Escolar
Como se encuentra consignado en nuestro Manual de Convivencia, el Gobierno Escolar es una forma de preparación para la convivencia democrática, por medio de la participación de todos los estamentos de la comunidad educativa en la organización y funcionamiento del (p.e.i)proyecto Educativo Institucional
GOVIERNO ESCOLAR
Es una forma de organizacion democratica en la que los miembros de la comunidad escolar: padres, estudiantes, docentes, directivos y egresados organizados pueden participar en la direccion de la institucion por medio de sus representantes.
Govierno escolar: tanto como los jovenes podamos exigir nuestros derechos para expresarnos libremente ante nuestro pais y mas que todo en nuestra institucion tanto como los lideres de personer@ y veed@r pueden exigir con su responsabilidad tener el valor para que el govierno escolar se pueden expresar ante los estudiantes y ademas que todos documentos y directivas.
el gobierno escolar es donde los estudiantes pueden de finir sus derechos y deveres
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